El director general del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), Fray Ricardo Torres Castro, manifestó su preocupación por lo que calificó como una presunta instrumentalización política de aprendices durante la jornada de paro del 14 de octubre. El pronunciamiento se produjo durante el Encuentro Regional de Directivos de la Región Andina, realizado en Cúcuta, Norte de Santander.
Según explicó el directivo, la interrupción de las actividades académicas, el cierre de sedes y el uso de los ambientes de formación para actividades políticas pueden afectar los procesos educativos de los estudiantes. En ese contexto, pidió fortalecer las medidas para proteger los espacios destinados a la formación.
Torres Castro también cuestionó la utilización de los ambientes de formación como escenarios de proselitismo y planteó la necesidad de diferenciar la representación estudiantil de la militancia partidista. A su juicio, la formación ciudadana debe promover el pensamiento crítico y la participación democrática sin desplazar el propósito educativo de la entidad.
El director también hizo referencia a las condiciones de bienestar de los aprendices y señaló la importancia de garantizar oportunidades de formación, acceso a tecnología, emprendimiento y preparación para el mundo laboral.
Frente al ejercicio de la protesta, Torres Castro reconoció su legitimidad, pero señaló que debe desarrollarse sin afectar el derecho a la educación. “En Colombia la protesta es válida y está amparada por la ley, pero con argumentos”, afirmó, según el pronunciamiento divulgado.
Finalmente, el funcionario pidió a los directores y subdirectores regionales fortalecer el diálogo con los representantes estudiantiles, proteger los ambientes de formación y activar canales de denuncia para que los aprendices puedan reportar posibles situaciones de presión o instrumentalización.
El llamado del director general, según lo expuesto durante el encuentro, está orientado a fortalecer una formación que preserve la autonomía de los aprendices, su participación democrática y su derecho a continuar sus procesos educativos.
